นโยบายการจัดการความรู้ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 1.ให้ใช้เครื่องมือการจัดการความรู้ผลักดัน คุณภาพคน และกระบวนทำงาน 2.ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนประสบการณ์การทำงาน จากหน้างาน 3.ส่งเสริมให้มีเวทีเรียนรู้ร่วมกัน
My Activities
22 September 2017
|
5 ส .#6: ส. สร้างวินัยin DaDa..มีเรื่องเล่า By DaDa ส 5. สร้างวินัยการปฏิบัติตามมาตรฐาน กฎระบียบต่างๆที่ตั้งไว้อย่างสม่ำเสมอ จนก่อให้เกิดพฤติกรรมที่พึงปฏิบัติโดยอัตโนมัติ ทีมารูป :http://medinfo2.psu.ac.th/7s/03-5s002.html#04 ..........................................................................................................
Flowers: 1
· Comments: 0
· Read: 905
|
|
|
5s-5
By
DaDa
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 709
|
10 September 2017
|
|
5 ส .#5: ส. สร้างมาตรฐานin DaDa..มีเรื่องเล่า By DaDa ส 4 สร้างมาตรฐาน เกิดจากความเป็นระเบียบเรียบร้อยที่ทำซ้ำแล้ว ซ้ำอีกอย่างต่อเนื่อง การจัดทำมาตรฐานเป็นการป้องกันปัญหาไม่ให้เกิดซ้ำอีก เป็นการทำเทคโนโลยีที่ติดกับคน ให้เป็นเทคโนโลยีที่ติดกับองค์กร มาตรฐานได้มาจากการ ปรับปรุงงานแบบต่างๆ วิธีการทำ ส สร้างมาตรฐาน 1. จัดทำมาตรฐานทั้ง 3...
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 873
|
|
|
5s-4
By
DaDa
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 744
|
23 August 2017
|
|
5 ส .#4: ส. สะอาดin DaDa..มีเรื่องเล่า By DaDa ส 3 สะอาด มีวัตุประสงค์เพื่อ ตรวจสอบสิ่งผิดปกติ / บำรุงรักษา และป้องกันความเสี่ยง ส. สะอาด เป็น การทำความสะอาดสถานที่ทำงานเพื่อขจัดฝุ่นละออง ที่อยู่บนพื้น เครื่องมือ เครื่องจักร และอุปกรณ์ต่างๆและตรวจสอบสิ่งผิดปกติไปด้วย ทำความสะอาด โดย ปัดกวาด เช็ค ถู ทุกจุดไม่ว่าจะเป็นซอกมุมหรือขอ...
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 835
|
|
|
5s-3
By
DaDa
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 735
|
18 August 2017
|
|
5 ส .#3: ส. สะดวกin DaDa..มีเรื่องเล่า By DaDa ส. สะดวกเป็นขั้นตอนที่ต่อเนื่องจากการทำ สะสาง กล่าวคือ เป็นขั้นตอนที่จัดสิ่งของที่ทำการสะสางให้มีระเบียบ ทั้งนี้เพื่อให้ง่ายในการใช้งาน โดยอาจจะแยกของที่ได้จาการสะสางเป็นหมวดหมู่ เป็นประเภทโดยอาจจะเก็บของที่ใช้บ่อยๆ ไว้ใกล้ตัว หรือเขียนป้ายติดไว้ เพื่อนำมาใช้สอยได้ง่าย การทำ ส. สะดวก ค...
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 883
|
|
|
สะดวก
By
DaDa
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 479
|
11 August 2017
|
|
5 ส .#2: ส. สะสางin DaDa..มีเรื่องเล่า By DaDa จากบันทึกก่อนหน้านี้ 5 ส .#1: ทบทวน 5 ส. มาต่อกันที่บันทึกนี้จะกล่าวเกี่ยวกับ ส. สะสาง ซึ่งเ็น ส. แรก ของ 5 ส. โดยพอจะสรุปได้จากการอบรมในโครงการฝึกอบรม “การดำเนินงานตามระบบ 5ส.” ของศูนย์เครื่องมือฯ วันที่ 23 มิถุนายน 2559 ดังนี้ สะสาง : มั่นใจว่ามีแต่ของที่จำเป็นเท่านั้น ส.1...
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 1004
|
|
|
5s
By
DaDa
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 342
|
01 August 2017
|
|
5 ส .#1: ทบทวน 5 ส.in DaDa..มีเรื่องเล่า By DaDa 5 ส. มีหลายท่านคงรู้จักคำนี้กันมานานแล้ว วันนี้ขอนำมาเล่ากันอีกรอเป็นการทบทวนว่าแต่ละ ส. คืออะไรบ้าง ซึ่ง 5 ส. ของศูนย์เครื่องมือฯเท่าที่ทราบมาก็มีมานาแล้เช่กัแต่เรายังไม่ได้ลงมือทำอย่างจริงจังกันเท่าที่ควร เมื่อไม่นานมานี้ (กลางปี 2559) ผู้บริหารเริ่มนำนโยาย 5 ส. เข้ามาปรับปรุงการทำงานของศูน...
Flowers: 1
· Comments: 0
· Read: 1201
|
|
|
5s
By
DaDa
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 455
|
26 July 2017
|
|
HPLC : VDO clean glass filter inletin science-equipment By DaDa บันทึกนี้ขอนำ VDOclean glass filter inlet ที่เพิ่งทำความสะอาดเมื่อไม่นานนี้มาให้ชม มี ทั้งหมดจาก 3 เครื่อง จะเห็นได้ว่า เครื่องที่ 3glass filter inlet มีความสกปรกมาก เมื่อเติมกรดไนตริกลงไปในแต่ละเครื่อง สิ่งสกปรกต่างๆ ถูกกัดออกมาด้วยกรดไตริก จนมีสีเข้มมาก ชม ดัง VDO ค่ะ ..........
Flowers: 2
· Comments: 0
· Read: 1199
|
|
|
glass
By
DaDa
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 449
|
18 July 2017
|
|
HPLC Hitachi_6 : Pump ของ HPLC Hitachi CM 5000 #4in science-equipment By DaDa จากบันทึกก่อนหน้านี้ HPLC Hitachi_5 : Pump ของ HPLC Hitachi CM 5000 #3 หากมีความดันสูงหากสงสัยว่าเป็นส่วนของ Pump ผิดปกติหรือไม่นั้น เมื่อเช็คได้ว่าเกิดจากส่วน Pump แสดงว่า ส่วน filter ของ Pump อุดตัน ส่งผลให้ ความดันสูง สำหรับบัทึกนี้ยังคงอยู๋ที่ส่วนของ Pump เช่นเดิมแต่ เป็นลักษณะอาการคือ ไ...
Flowers: 2
· Comments: 0
· Read: 1164
|
13 July 2017
|
|
in-out_6
By
DaDa
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 411
|
|
|
in-out_5
By
DaDa
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 396
|
|
|
in-out_4
By
DaDa
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 561
|
|
|
in-out_3
By
DaDa
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 270
|
|
|
in-out_2
By
DaDa
Flowers: 0
· Comments: 0
· Read: 246
|
