คุณภาพการศึกษาไทย: ลักษณะอาการ

การพัฒนาการศึกษาไทย มีความชัดเจนในการพัฒนาเชิงปริมาณ สถานศึกษา และที่เรียน  แต่มีปัญหาด้านคุณภาพ ระดับของแรงงาน ความรู้ความสามารถ และความไม่เท่าเทียม

• ยังเห็นการแย่งแข่งขันการเข้าเรียนโรงเรียนดี ๆ
• ยังเห็นความแตกต่างของโรงเรียนในเมืองและชนบททั้งห่างไกล้และห่างไกล
• ยิ่งเห็นการเติบโต ความรุ่งเรืองของการกวดวิชา
• เห็นความต่างของความรู้ ความสามารถจริงกับผลการศึกษา เกรดสูงแต่ความรู้ไม่ใช่ ปริญญาสูงแตไม่มีความรู้ความสามารถ ผลการเรียนผ่านแต่ความสามารถไม่มี

ถึงแม้มีระบบประกันคุณภาพ มานับสิบปี แต่คุณภาพการศึกษาไทยไม่มีทิศทางดีขึ้นตามระยะเวลา กลับสวนทางกัน จนเรียกว่า คุณภาพการศึกษาลดต่ำลง

• สมัยก่อนคนจบประถม 4 อ่านออก เขียนได้ ทำงานรับผิดชอบ มีคุณธรรม จริยธรรม

• สมัยนี้  คนจบปริญญาตรี โท ถึงเอก ยังสื่อสารไม่ค่อยได้ ใช้ภาษาไม่ถูก ยังต้องพึงพ่อแม่ ผู้ปกครองในการดำรงชีวิต

สิ่งนี้อาจมีการถกเถียงว่า ไม่จริง แต่ขอให้ดูภาพเฉลี่ยรวม และส่วนใหญ่  เพราะจะมีผู้สำเร็จการศึกษาส่วนหนึ่งมีคุณภาพตามระดับการศึกษา อันเกิดจากธรรมชาติ ไม่ได้เกิดจากระบบที่ขับเคลื่อนไป 

แต่ที่เห็นชัดคือการลงทุนมากทั้งค่าใช้จ่ายของคนเรียน และภาษีรัฐ เวลา กับคุณภาพที่ได้ มูลค่าที่ใช้ เรียนมาก ค่าจ้างถูก ใช้เวลเรียนนานประสบการณ์ความสามารถไม่มี

ลักษณะอาการของการศึกษาไทย

เรียนนาน เรียนมาก ค่าใช้จ่ายมาก ไม่แยกแยะตามความสามารถ ถนัด คุณภาพไม่ดี ฝีมือไม่ได้ ความรู้ไม่ถึง ได้ปริญญา ประกาศนียบัตร ทำงานต่ำกว่าระดับปริญญา